近日，安徽省人力资源社会保障厅发布2024年度技工教育教研课题结题评审结果公示，安徽新华高级技工学校凭借在技工教育领域的深入研究和积极探索，荣获多项殊荣。其中，《技工院校学生工匠精神培育研究》课题被评为”优秀“等次，《技工院校工学一体化人才培养模式研究》《中华优秀传统文化融入技工院校德育课程的应用研究》以及《职业技能大赛选手培养及后备梯队建设机制研究与实践》三个课题均获得”合格“评价，所有项目均获立项。

    此次评比中，杨英明老师主创的《技工院校学生工匠精神培育研究》课题尤为突出，一举获评优秀等次。课题深入分析了当前技工院校学生工匠精神培育的现状与问题，结合国内外工匠培育先进经验和行业发展趋势，提出了以“匠心 匠志 匠术”为核心，以“校企合作、产教融合”为路径的工匠精神培育体系。该体系包括课程体系构建、实训基地建设、师资队伍培养、校园文化营造等多个方面，旨在通过全方位、多层次的培育，使学生具备专注敬业、精益求精、创新创造等工匠精神特质。
   《技工院校工学一体化人才培养模式研究》课题则聚焦于技工院校人才培养模式的改革与创新。课题研究小组通过对国内外工学一体化模式的比较分析，结合学校实际情况，探索出了一套符合技工院校特点的工学一体化人才培养模式。
    学校一直以来十分重视传统文化的传承与发展，《中华优秀传统文化融入技工院校德育课程的应用研究》课题，深入挖掘了中华优秀传统文化的精髓和价值，积极融入技工院校德育课程体系，以深入沉浸的创新体验模式，诠释了中华优秀传统文化的内涵和魅力，创新了技工院校的德育课程。
    此外，《职业技能大赛选手培养及后备梯队建设机制研究与实践》课题针对职业技能大赛选手的培养和后备梯队建设进行了深入研究和实践。课题团队通过构建科学的选拔机制、制定个性化的训练计划、建立有效的激励机制等措施，为选手提供了全方位的支持和保障。
    安徽新华高级技工学校四项课题均在此次省级技工教育教研课题评审中取得佳绩，充分展示了学校在技工教育领域的创新能力和实践成果。未来，学校将继续深化教育教学改革，不断提升教育教学质量，为培养更多高素质技能型人才作出新的更大贡献。